Projekt Informační kanceláře Rady Evropy a Sdružení pro výchovu k občanství a demokracii   Budujeme Evropu s dětmi a pro děti

  Děti nejsou miniosoby s minilidskými právy!

 Děti jsou zranitelné. Potřebují více ochrany, ne méně!

 Jakékoli násilí na dětech je neospravedlnitelné!

 Veškerému násilí vůči dětem se dá předcházet!

Ochrana dětí vyžaduje strategický přístup!

  Práva dětí se týkají nás všech!

  Evropa roste s právy dětí!

 Projekt se zabývá naplňováním průřezového tématu Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech. Podporuje globální myšlení a mezinárodní porozumění, přispívá k výchově zodpovědných a tvořivých osobností. Rozvíjí vědomí vlastní identity při respektování identity ostatních. Otevírá žákům horizonty v evropském a mezinárodním prostoru a seznamuje je s možnostmi, které jim tento prostor poskytuje. Soustředí se zejména na tyto oblasti tematických okruhů:

?           Evropa a svět nás zajímá – naši sousedé v Evropě; život dětí v jiných zemích; zvyky a tradice národů Evropy;

?           Objevujeme Evropu a svět – život Evropanů a styl života v evropských rodinách.

ZŠ II. stupeň, víceletá G – první část:

Pomáháme si navzájem

·         třídní skupiny splní mravně a občansky zodpovědně úkol dle vlastního výběru (náměty pro úkoly: pomoc znevýhodněným lidem, zanedbané kulturní památce, činnost osvětová pro rodiče a jejich děti, pomoc žákům I. stupně vlastní školy, příslušníkovi/ům jiného národa ve vlastní škole/třídě…) i v rámci jiných projektů

·         vytvoří dokumentaci svého úkolu v podobě archivační složky, foto, CD-R, video, audiozáznamu atd.; odešlou na adresu SVOD do 26. září 2007

ZŠ II. stupeň, víceletá G – druhá část:

Metropole pro naši budoucnost

Tato část je stěžejní fází projektu. Na podkladě předběžného zájmu bude uskutečněn výběr 12 skupin dle kvality zaslaných úkolů z první části. Každé skupině/třídě budou losem přiděleny 3-4 státy z 46 zemí RE. Za práci skupiny/třídy zodpovídají 3členná družstva.

postup prací na projektu:

• skupiny navážou kontakt (e-mail, web, korespondence, již existující kontakty) s některou institucí, nejlépe školou, z příslušných států;
• skupiny zjistí, co pro příslušníky jiných států Evropa představuje, jak mohou děti zlepšovat „Evropu pro sebe“, které tradice a hodnoty té které země by se měly stát základem pro budování „evropské metropole porozumění“ – soustředí se zejména na práva dětí, jejich ochranu, ochranu před násilím ap.;
• skupiny vytvoří dokumentaci, kterou budou prezentovat na společném setkání – základ této dokumentace (z níž bude možné čerpat i při společném setkání) je uveden zde na stranách 4 - 5 tohoto dokumentu;
• pro představení využijí přílohu „skladacka“ – jednotlivým státům jsou náhodně přiřazena čísla polí skládanky, vždy ve tvaru různě velkých trojúhelníků, čtverců či rovnoběžníků vycházejících z grafického symbolu kampaně. Důležité je i umístění na celkovém plánu. Jednotlivý tvar (nejlépe pomocí kopírování) je nezbytné zvětšit v měřítku 1 : 25 (1cm v příloze = 25cm reálných). Vzniklá plocha slouží k výtvarnému a písemnému zpracování; na společném setkání bude opětovně všemi družstvy složen celistvý tvar;
• každý tým (12 skupin) obdrží odměnu za práci na každém poli – využitelné na tisk, foto, papír, poštu, internet, dopravu atd.

Kalendář:

1. červen – září 2007: přípravná fáze, losování států, výběr účastníků
2. 26. září 2007: uzavření první fáze (Pomáháme si navzájem, pomáháme Evropě)
3. říjen – listopad 2007: práce na projektu
4. 49. týden 2007 (03. – 07. 12. 2007): dvoudenní setkání družstev
5. 14. – 15. březen 2008: hodnotící seminář pedagogů „Svět v globálních souvislostech“
6. 12. – 13. červen 2008: projektové setkání družstev „Svět v globálních souvislostech“

Metodická část - strana 1

DOKUMENTACE – stát: ...........................

Skupina/třída:

Škola:

Vedoucí vyučující:

Členové odpovědného družstva:

1)

2)

3)

Použité zdroje a materiály:

Vyhledejte základní údaje o státu:

oficiální název státu v českém i úředním jazyce země;

rozloha a počet obyvatel;

charakteristika hlavního města;

státní zřízení a správní členění;

charakteristika úředního(ch) jazyka(ů);

význačné osobnosti;

národnosti a náboženství obyvatelstva;

zastoupení ČR.

Vyhledejte historické, kulturní, přírodní, společenské zajímavosti nebo zvláštnosti země, chráněná území a národní parky, památky UNESCO, tradice, zvyky, významné kulturní akce, pověstné výrobky, národní jídlo apod.; informujte o dalších známých osobnostech z oblasti kultury, historie, umění, sportu, vědy a další informace odpovídající zadání.

Vytvořte panel v podobě jednoho dílu skládanky (dle čísla přiřazeného vylosovanému státu), který je ve tvaru různě velkých trojúhelníků, čtverců či rovnoběžníků vycházejících z grafického symbolu kampaně. Zapamatujte si umístění dílu skládanky v celkovém plánu. Jednotlivý tvar (nejlépe pomocí kopírování) zvětšete v měřítku 1 : 25 (1cm v příloze = 25cm reálných). Vzniklou plochu použijte k výtvarnému a písemnému zpracování základu pro budování „evropské metropole porozumění“ (viz zadání). Použijte mapky, obrázky i jakékoli další vhodné materiály, které se vám podařilo získat. Důležitá je povaha informací, ale i nápaditost zpracování, originalita.